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自闭症办残疾证要评级吗

我家孩子得了自闭症，我已经养不起这个孩子来，想办残疾证，想知道这种情况要评级吗?

温馨提示：因无法面诊，医生建议仅供参考

王玉玮,山东大学齐鲁医院,主任医师

王玉玮主任医师儿科

三级甲等山东大学齐鲁医院

问题分析：自闭症可以办残疾证，自闭症是神经系统失调导致的发育障碍。此症患病时间越短，智能低下程度越轻治疗效果越好，可到心理科进行感觉统合训练治疗，自闭症分精神或者智力类的，属于重度的可以办残疾证。程序上要走到，必须拿到指定医疗机构的认证书。

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2岁小孩自闭症能治愈吗

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

儿童孤独症，起病年龄早、表现特殊、尚无有效的治疗办法，而且至今也没有完全得到治好的病例。现比较统一的观点认为关键在于早期发现、早期干预，通过行为干预和特殊教育训练等办法，来提高孩子们在日常生活中自理、认知、社会交往及适应社会的能力。

儿童自闭症要怎么互动好

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

积极主动的去关心，交流，让孩子能感受到爱和善意。多和孩子亲近，陪孩子玩耍、散步，只要天气不是很恶劣都可以多带孩子出去走走，多和别人打招呼。根据孩子不同的兴趣和喜好，进行兴趣培养。

二胎还是自闭症

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

第一个小孩是自闭症，一定要到医院做详细的检查，确诊导致孩子自闭症的原因。如果孩子自闭症与父母一方基因过遗传有关，那么第二个孩子自闭症的可能性很大。如果孩子的自闭症是后天一些原因导致的，那么生二胎自闭症的可能性就几乎很小。

防治自闭症

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

防治方法可采用如下几种。训练干预方法：通过教育和训练促进患者语言发育，提高社会交往能力，掌握基本生活技能和学习技能。药物治疗：抗精神病药物，可减轻多动、冲动、自语、自伤和刻板行为，稳定患儿情绪，使患儿活跃、言语量增多。

自闭症办残疾证要评级吗

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

自闭症可以办残疾证，自闭症是神经系统失调导致的发育障碍。此症患病时间越短，智能低下程度越轻治疗效果越好，可到心理科进行感觉统合训练治疗，自闭症分精神或者智力类的，属于重度的可以办残疾证。程序上要走到，必须拿到指定医疗机构的认证书。

到底要怎么才能治好自闭症

周小凤副主任医师

儿科首都医科大学宣武医院三级甲等

诊治要采用以下方法。药物治疗：抗抑郁的药物可改善该症的刻板重复行为，改善情绪，并缓解强迫症状。大滑板训练方法：进行训练时，将大量视觉、触觉和本体觉情报送往大脑中，使小脑更为苏醒，指挥着紧张感的变化。大脑-小脑间的运作加强的整合作用，对患儿整体运动机能协调活动很大作用。

儿童自闭症怎么治疗

陈瑶副主任医师

儿科山东省立医院三级甲等

循行渐进地教育，孩子的不当行为多是长期累积养成的，为消除其行为问题，应制定阶段性的目标，慢慢减少不适当行为。帮助宝宝建立自信的品质，多鼓励患儿的说话或者行为，如果宝宝偶有表现的行为或言语出现，爸爸妈妈应加强表扬，这对自闭症宝宝是极其重要的。

患了自闭症要怎么样治疗

周小凤副主任医师

儿科首都医科大学宣武医院三级甲等

医治可用如下办法。物理治疗：就是利用一定的仪器进行治疗。在传统针灸的基础上，运用现代神经生理学的原理，通过刺激神经感受器，激发病变区域顿挫、冬眠或受损伤的脑神经细胞，促进患儿中枢神经递质恢复正常。训练干预方法：通过教育和训练促进患者语言发育，提高社会交往能力，掌握基本生活技能和学习技能。

婴儿自闭症表现

周小凤副主任医师

儿科首都医科大学宣武医院三级甲等

儿童孤独症，一般在3岁以前就会表现出来，其主要表现症状是不同程度的人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等，其中约有四分之三的患儿伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下具有某方面较好的能力。

怎样才能治疗小孩自闭症

周小凤副主任医师

儿科首都医科大学宣武医院三级甲等

小儿自闭症也是一种心理障碍疾病，治疗期间需要多陪伴孩子，而且平时也要调整好心理。此病需要早发现，早治疗，而且还要身边的人都配合，这样才能更好的治疗。平时可以加强训练，让孩子经常和陌生人接触，提高孩子的社交能力。

自闭症要怎么治才能好

向红副主任医师

儿科成都中医药大学附属医院三级甲等

自闭症已经成为威胁少年儿童身心健康和正常社交的一大心理障碍性疾病，科学研究表明，自闭症是与遗传，孕期感染，大脑受伤有很大关系的。在自闭症患者越来越多的现代，为了能及早发现幼儿的自闭症病情，了解自闭症的表现是非常必要的。根据多年的临床经验总结和分析，医院的专家在下面给大家分析早期自闭症的表现。

患上轻微自闭症咋治

向红副主任医师

儿科成都中医药大学附属医院三级甲等

自闭症，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。关键在于早期发现、早期干预，通过行为干预和特殊教育训练等方法，来提高他们在日常生活中自理、认知、社会交往及适应社会的能力。及时进行治疗。。

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