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多动症婴儿的特征

宝宝最近总是感觉怪怪的，一直动个不停，怀疑是不是患有多动症啊?
温馨提示：因无法面诊，医生建议仅供参考
王玉玮 主任医师 儿科 极速问诊
三级甲等 山东大学齐鲁医院

问题分析：多动症又称为多动注意力缺陷，是儿童时期常见的一类心理障碍。该病以男孩为多见，主要表现为出现多动、冲动、注意力缺陷，常常伴有学习障碍、品行障碍、适应不良。刚发的年龄应该在学龄前，对于婴儿来说出现多动症的可能性不是特别大，可能与孩子的性格有一定的关系，有的孩子比较好动，不一定就是多动症。

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3岁多动症儿童的特征
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
多动症儿童的特征为无法注意细节，功课、工作、活动注意力不集中，做事犯错粗心而且交流困难，貌似没有听的样子，很难完成功课、家务、工作。对工作规划型的活动感到困难，或者是逃避厌恶工作。常常容易遗忘，容易被干扰。
多动症的表现特征不好
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
小孩子上课注意力不集中好动也并非都是多动症，只是孩子们对于事物的好奇心造成的，至于微量元素可以补充点锌及钙就没事了，主要要家长好好引导，要投其所好，不是多动症。要好好引导。
多动症婴儿的特征
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
多动症又称为多动注意力缺陷，是儿童时期常见的一类心理障碍。该病以男孩为多见，主要表现为出现多动、冲动、注意力缺陷，常常伴有学习障碍、品行障碍、适应不良。刚发的年龄应该在学龄前，对于婴儿来说出现多动症的可能性不是特别大，可能与孩子的性格有一定的关系，有的孩子比较好动，不一定就是多动症。
两岁宝宝多动症特征
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
活动过度。大多数多动症从小就表现得兴奋多动，不能静坐。进入学校以后，由于受到各种限制，多动症状表现得更加明显，在课堂上不能安静听课，他们摇椅转身，离开座位到处走动，叫喊或讲话，挑逗别人，影响课堂秩序。放学后到处乱跑，喜欢翻东西，经常在大人谈话时插嘴和干扰大人活动。
5岁多动症儿童的特征
周小凤副主任医师
儿科首都医科大学宣武医院三级甲等
多动症儿童常表现为多动难静，不能自控，坐立不安，常离座位；不分场合跑来跑去；玩耍时过于兴奋，无法安静，经常忙个不停，多言多语，自说自话，粗心大意，做事马虎；神思涣散，难以集中，心不在焉，似听非听，兴趣多变，难按要求完成任务；工作凌乱，没有条理，做事拖拉，懒散缺乏恒力，丢三落四，有头无尾，易于分神，记忆力差，容易忘事。
多动症初期的症状特征
周小凤副主任医师
儿科首都医科大学宣武医院三级甲等
与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，活动过多，往往手脚不停、坐不住。上课小动作多、话多、乱跑、乱跳、爬上爬下、不知危险。喜欢惹人、常与同学吵嘴打架等。
多动症的表现特征
周小凤副主任医师
儿科首都医科大学宣武医院三级甲等
多动症属于一种儿童自限性疾病，多动症的主要特征为：注意力短暂，难以集中，活动过度，情绪不稳，冲动任性，常伴随学习困难，但智力在正常范围之内。一般认为出生前后轻度脑损伤是最重要原因，另外可能与遗传因素、环境因素、微量元素缺乏、脑葡萄糖代谢或神经递质代谢改变等有关的。
多动症儿童的特征
陈瑶副主任医师
儿科山东省立医院三级甲等
会出现活动过多，难以静坐，常常动个不停。注意力不集中，常常会被干扰，难以遵守集体的活动秩序和纪律。学习成绩与自己的智商是不成比例的，这样的小孩智商是正常的。
多动症儿童的特征
周小凤副主任医师
儿科首都医科大学宣武医院三级甲等
多动症的孩子可能会出现活动过多，难以静坐，常常动个不停。注意力不集中，常常会被干扰，难以遵守集体的活动秩序和纪律。学习成绩与自己的智商是不成比例的，这样的孩子智商是正常的，但是学习成绩是比较差的。
多动症儿童的特征表现
周小凤副主任医师
儿科首都医科大学宣武医院三级甲等
儿童多动症的特征在婴幼儿期就有异常表现，如易兴奋、喂养较困难，不易养成大小便定时的习惯。以后活动增多，动作不协调，尤其是精细动作差，注意力不持久，行为无目的，情绪易冲动并缺乏控制能力。儿童多动症的特征还表现在入学后由于注意力不集中，话多，小动作多，常常违反课堂纪律，学习成绩一般。
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