首页 > 儿科 > 小儿综合 > 详情页

2岁半不会说话如何训练

我家宝宝已经2岁半了，可是还是不会说话，我很着急，2岁半不会说话如何训练?
温馨提示：因无法面诊，医生建议仅供参考
陈瑶 副主任医师 儿科 极速问诊
三级甲等 山东省立医院

问题分析：首先是同一阶段的横向发展，如患儿可以理解的部分词汇意思，再进一步扩大词汇的理解。还有就是向上水平的扩展，如果横向发展达到一定水平，便可下一阶段的能力目标，即训练动词的理解，而且还要把训练的内容，尽量在生活中应用和巩固。另外，创造一个良好的语言环境，是提高语言能力的关键之一。

展开全部
相关推荐
3岁小孩不会说话看什么科
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
三岁的小孩不会说话，可以去儿科门诊或小儿生长发育科就诊。3岁小孩不会说话可能是有听力缺陷，无法接受到正确的语言讯息，会导致失语，无法开口。或儿童智力低下，因为智力缺陷，会出现认知和认知上的异常，导致儿童无法表达，无法交流。还可能是这个孩子以前会说话，但慢慢的，开始变得孤僻，不再与人沟通，不再开口，有自闭的情况，可能是因为儿童孤独症，不会倾听、不会看、不会与人沟通、有沟通障碍、刻板的行为。
宝宝2岁半不会说话怎么回事
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
宝宝两岁了还不会说话，这属于语言发育的迟缓了，视神经系统和智力方面发育迟缓的一个主要的表现之一，这样的孩子，主要的要进行一些早教的教育。同时要排除它的神经系统的计划，必须到正常的儿科，儿童保健科来进行就诊，然后要排除一下神经系统的发育异常，必要时能要查一下脑电图ct，或者是脑波的心或者是脑部的核磁共振，在排除了器质性病变或者病理性的因素以外，主要存在生理性的或者是心理性的因素。
宝宝还不会说话要如何教
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
家长们需注意日常生活的交流，在日常照料孩子的时候可以多和孩子说说话，说话的语音要轻柔，语速要缓慢，虽然孩子不会说话，但是们对不同语调的感觉也是不同的。
脑出血不会说话能恢复吗
张捷主任医师
外科武汉大学中南医院三级甲等
一般情况下，脑出血不会说话，通过治疗能恢复，具体分析如下：脑出血是一种常见的神经系统病症，由于血压升高，大脑中的微细血管会出现断裂，从而造成大脑出血。而人类的语言中心，通常都是在大脑的左边前额下回后方，一旦出现脑溢血，就算是康复了，也无法完全的控制住自己的语言能力。早期引导和激励病人讲话，并有针对性地矫正语音，由简单到复杂，重复坚持的方法，同时针灸、哑门、通里、连泉等穴位，有助于康复。
脑梗不会说话能好吗
吕志勤主任医师
内科北京大学第一医院三级甲等
一般来说，脑梗不会说话能好，具体如下。脑梗病发后，通常导致一种运动性言语功能障碍，一般表现为患者不会说话等。正常情况下，在经过系统和针对性治疗后，结合康复治疗，能够帮助患者恢复。患者平时要控制血压，讲究心理卫生，注意改变不良的生活习惯，适当的进行体育锻炼，多与人交流，练习患者的语言能力，注意休息，避免劳累，预防心理疾病，改善脑部的血液循环。
脑梗不会说话严重吗
吕志勤主任医师
内科北京大学第一医院三级甲等
一般情况下，脑梗不会说话比较严重，具体内容如下：脑梗死后不能讲话，说明是一种比较严重的疾病，可能是失语，不能听懂对方的语言，也不能正常的表达，可能是完全的运动失语。出现这种症状多是因为大脑的大范围的脑梗死，或者是因为语言中枢的损伤。如果有这种情况，需要做头颅MRI。急性脑梗死引起的，要尽快进行溶栓，比如阿替普酶。
脑梗不会说话怎样治疗
吕志勤主任医师
内科北京大学第一医院三级甲等
脑梗一般指的是脑梗死。通常情况下，脑梗死不会说话患者可以通过使用药物、日常护理等方式进行治疗。具体情况分析如下：使用药物：脑梗死一般指因脑部血液循环障碍，缺血、缺氧所致的局限性脑组织的缺血性坏死或软化，患者一般会出现偏瘫、感觉障碍、恶心、呕吐等症状，脑梗死不会说话患者可以按照医嘱使用巴曲酶注射液、硫酸氢氯吡格雷片、注射用尿激酶等药物进行治疗，一般能取得不错的治疗效果。日常护理：，脑梗死不会说话患者，患者的家人应鼓励患者说话，锻炼语言功能。
如何训练宝宝说话
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
每个宝宝生长发育都不同，没有统一标准，一般孩子在七八月以后就可以教学习说话了。可能是跟生活环境也有关系，平常可以一起读亲子阅读。可以多给孩子多锻炼的，一般对帮助，其实蛮大的都可以先试试。
2岁半不会说话
陈瑶副主任医师
儿科山东省立医院三级甲等
如果宝宝已经2周岁半，还不会说话，考虑是学语迟缓或发音迟缓。应首先去医院进行检查，排除听力障碍导致的聋哑，不能说话。应去医院进行听力筛查。如果平时对声音反射敏感，或者听力筛查正常，则需进行智力方面相关检查，排除智障问题。如果智力无异常，则需进行喉部检查，排除发声器官异常的可能。
2岁半不会说话如何训练
陈瑶副主任医师
儿科山东省立医院三级甲等
首先是同一阶段的横向发展，如患儿可以理解的部分词汇意思，再进一步扩大词汇的理解。还有就是向上水平的扩展，如果横向发展达到一定水平，便可下一阶段的能力目标，即训练动词的理解，而且还要把训练的内容，尽量在生活中应用和巩固。另外，创造一个良好的语言环境，是提高语言能力的关键之一。
常见科室
男科 皮肤科 性病科 妇科 儿科 老年 外科 内科 生殖 传染科 神经内科 五官科 整形科