儿童智力低下怎么办

王玉玮

主任医师 山东大学齐鲁医院

解决儿童智力低下的方法有很多，要多跟儿童进行沟通，不要忽视儿童的学习能力，加强和儿童之间的交流，家长不要过于急促，要有耐心地对儿童进行开导。多让儿童听一些轻柔的音乐，给他们讲故事，或者多听国学机，这样可以刺激儿童的大脑，从而促进大脑成长和发育。多运动，运动可以让儿童更健康，有助于各方面能力的恢复。

家里有个智力低下的孩子怎么办

吕志勤

主任医师 北京大学第一医院

孩子智力低下原因有，先天染色体异常，后天缺氧，首先需要寻找到原因，然后积极带到医院儿科进行检查治疗，同时要尽早做康复锻炼，尽可能培养孩子的智力发育，同时培养自我生存能力。

家有智力低下儿怎么办

吕志勤

主任医师 北京大学第一医院

小儿智力低下对孩子的身心健康危害极大，小儿智力低下突出表现为学习能力差，在日常生活中很难自理。可以培养交流能力:可面对面地教孩子进行口的开闭，舌的前后、左右、上下及吹口哨、鼓腮等运动，并进行口语交流。

小儿智力低下怎么办

王玉玮

主任医师 山东大学齐鲁医院

小儿智力低下应明确智力低下原因，然后针对原因对症处理。儿童智力低下一般是通过儿童综合康复治疗来达到目的，通常的治疗手段包括针灸，理疗，全脑开发，手功能训练和语言训练。培训与康复结合运用医学手段，社会帮助，教育方法及职业训练，根据年龄大小及MR轻重来培训病人，以尽可能提高智力。最好由患儿和正常儿共同监护，这对患儿的监护较单独监护更为有利。

小孩智力低下上小学怎么办

王玉玮

主任医师 山东大学齐鲁医院

小孩智力低下应当去儿科医院或者脑科医院进行下智力测试。看测试的结果，再采取合适的教育方式。很多小孩厌学与智力无关，只是兴趣，环境，方法的问题。不严重的话，正常的学校是可以去的，如严重的话可以考虑去一些启智学校。

智力低下的孩子怎么办能上小学吗

吕志勤

主任医师 北京大学第一医院

人的智商90-110之间。80学习就有点困难了，不是不想学习，是不容易学进去。孩子智力低下到什么程度，智力太差的学校也不愿意收。个人认为，不如家长当老师，教会孩子生活技能和自理，最大限度地帮助孩子独自处理一切，提高孩子的生活质量。

智力低下怎么办

吕志勤

主任医师 北京大学第一医院

首先要查找引起智力低下的病因，在查找病因的同时给予认知训练，如全脑开发，引导式教育，多媒体训练，理疗，针灸等。智力低下治疗的疗程较长，见效相对慢，家长要有一定的耐心和恒心。

智力低下怎么办

吕志勤

主任医师 北京大学第一医院

智力低下要依改善孩子精神症状为主，和自身的言语功能发育也有直接相关性。智力低下和遗传因素或者脑部神经生长发育有关系。要去医院采用科学的方法来治疗，对孩子的身体有个好的保障。

孩子智力低下怎么办

廖张元

副主任医师 天津医科大学总医院

孩子智力低下普遍采用儿童综合康复治疗，常用的方法有针灸、理疗、全脑开发、手功能训练、语言及感觉统合等综合训练，在针对训练时，要看宝宝评估的结果给予相应的调整。

患儿男9岁智力低下怎么办

廖张元

副主任医师 天津医科大学总医院

脑瘫是由于出生前、出生时、婴儿早期或成年后某些原因引起的非进行性颅脑损伤所致的综合症，表现为中枢性运动障碍和姿势异常，可伴有智能落后及惊厥发作行为异常感觉障碍及其他异常。对智力生长发育都会有影响。

生下智力低下的孩子怎么办

廖张元

副主任医师 天津医科大学总医院

生下智力低下的孩子可以采用儿童综合康复治疗，常用的方法有针灸、理疗、全脑开发、手功能训练、语言及感觉统合等综合训练。在针对训练时，要根据评估的结果给予相应的调整，也可以辅以药物。

小孩智力低下怎么办

陈瑶

副主任医师 山东省立医院

智力低下的治疗关键是早期刺激，训练和强化脑发育.即通过儿童的视觉，听觉，触觉等感觉通道，强弱交替，反复刺激，打通神经通道，提高反应能力和反应速度.另外根据患儿的智力发育状况制订运动，语言，认知，社会交往，生活自理能力等各方面的训练计划，循序渐进地促进患儿的全面发育，提高智能发育水平。

智力低下的宝宝怎么办

廖张元

副主任医师 天津医科大学总医院

智力低下的宝宝可以进行针灸治疗，如针刺“百会，四神聪”等头穴以醒神益智开窍。还需要进行认知训练，如根据宝宝具体的智力发育状况制定认知训练计划。然后在进行理疗，如“经颅磁疗技术，慢性小脑电刺激术”等治疗方法。

智力低下的孩子应该怎么办

廖张元

副主任医师 天津医科大学总医院

智力低下的孩子开始治疗的时间要早，尽量在3岁以内诊断，并进行系统化治疗。坚持治疗的时间要长，可以坚持到儿童能够入学。训练强度要大，训练强度愈大效果愈好。通过早期训练和治疗，轻度病人可以显著提高智力水平，甚至回归正常。

智力低下的孩子做错事怎么办

廖张元

副主任医师 天津医科大学总医院

智力低下的孩子做错事时不要武力解决，正确引导，不要轻易对孩子做承诺，说过的就必须要实现，为孩子在心里上树立一种“言行必果”的心态。同时也要进行必要的独立能力和抗压能力，孩子有成绩是要尽量表扬，当然以精神奖励为主，物质奖励为辅，在学习上，要有与孩子共同学习，共同进步的心态，激发孩子学习的积极性。