对自闭症儿童的语言训练方法有哪些

王玉玮

主任医师 山东大学齐鲁医院

语言训练刺激要精确，对于只能听懂简单指令的孩子，给予他的刺激要符合他们的接受能力，要选择一两个字来刺激。语言训练要做到依照孩子的能力多说，精确，没有废话，借助多种方法来改善孤独症儿童的语言状况。

两岁多自闭症儿童的行为特征

王玉玮

主任医师 山东大学齐鲁医院

行为孤独、刻板、言语发育障碍为突出特点。表现为对亲人缺少亲情和依赖，不和逗的人有微笑，缺少眼神的交流，常常独自玩耍，喜欢玩旋转的游戏，喜欢看电视广告，言语发育迟缓。

自闭症儿童的感统训练有哪些

卢成瑜

主任医师 广州医科大学附属第一医院

一般情况下，自闭症儿童的感统训练有视觉感统训练、听觉感统训等，具体内容如下：1.视觉感统训练：视觉感统训主要针对于自闭症儿童中，目光对视有困难或者是追视能力弱的儿童，这种训练方法通过固定物体、移动物体等方式，有助于改善视觉的统合功能。2.听觉感统训练：让自闭症儿童通过进行听觉感统训练，可以逐渐能听简单的声音和指令性的声音，减轻自闭症情况。

自闭症儿童都有哪些症状

王玉玮

主任医师 山东大学齐鲁医院

一般的自闭症儿童都会有一定程度的语言障碍，他们的语言能力要么是很不发达，要么就是发育不良，对于严重缺乏正常的语言表达能力，在日常生活中，不会有正常的语言交流行为，有些孩子只是低星的说一些简单而不合理的话，这些语言文字，往往毫无意义。

自闭症儿童可以康复吗

卢成瑜

主任医师 广州医科大学附属第一医院

自闭症儿童，如果及时干预，一般轻症可以康复，预后较好，如果没有干预，预后较差，一般能不能康复。1.可以康复：少数自闭症随年龄增长可有不同程度的自我改善。如果及时科学干预，可改善多数自闭儿童的预后，包括独立生活、学习和工作的能力。干预的年龄越小，干预的方法适当，训练强度较高效果越明显，部分可以康复。2.不可以康复：因为引起自闭症的病因目前尚不明确，可能与基因及基因调控异常有关，多于环境有关，如果没有干预，预后较差，一般能不能康复。

自闭症儿童语言训练有哪些

卢成瑜

主任医师 广州医科大学附属第一医院

自闭症儿童语言训练有正性强化法、塑形法、链锁法等，具体分析如下：自闭症是现代社会中发病率越来越高、越来越为人所重视的一种精神和心理上的疾病。症状主要表现为孩子不愿和人交流，整天沉迷于自己的世界等。对于自闭症儿童，可以采用正性强化法、塑形法和链锁法等进行语言训练。在训练的过程中，要不断的给予糖果、饼干、看电视、外出活动等正性强化，才能帮助儿童学会一个新技巧。

自闭症儿童注意力训练方法有哪些

王玉玮

主任医师 山东大学齐鲁医院

自闭症儿童的注意力训练主要有两种方法：行为分析和心智解读。相对而言现在用得最多的是行为分析，也就是操作反射、奖惩机制。让患儿形成条件反射，比如做了某件事情就给予一定奖励，久而久之患儿逐渐形成习惯，就会去做事情。自闭症相对而言属于较复杂的儿童心理疾病，所以家长在家里做行为训练，相对而言还是有限的。所以一般早期进行行为训练、康复训练，到专业机构，请专业康复师、行为训练师进行治疗、进行康复。

2岁自闭症语言训练方法是什么

刘强

副主任医师 上海市精神卫生中心

自闭症也叫孤独症，目前没有特效的治疗方法，多以训练为主，并且越早越好，两到四岁是最佳的干预时期，语言训练方法非常多，并没有统一的方法，除了康复机构外，家庭干预是最重要的，平时多跟孩子沟通，多带孩子接触其他同龄孩子，如果干预效果不显著，应及早带孩子到康复接受系统的干预治疗。

二岁自闭症儿童的表现

周小凤

副主任医师 首都医科大学宣武医院

一般情况下，二岁自闭症儿童的表现有很多，具体如下：二岁自闭症儿童的表现是很少与自己的家庭成员交流，不想得到家长的关爱和怀抱。言语发展总是比正常儿童要慢，还有可能会有智力障碍、癫痫、神经精神症状等。在日常生活中，家长可以让患儿呼吸新鲜空气，多晒太阳，居室保持空气流通、新鲜。此外，患儿的饮食宜清淡、易消化，忌食辛辣、生冷的食物。

孩子班级里的自闭症儿童能要求其转班吗

周小凤

副主任医师 首都医科大学宣武医院

自闭症儿童的治疗有训练干预方法，好的治疗方法应该是个体化的治疗。其中，教育和训练是最有效、最主要的治疗方法。可以锻炼语言发育，提高社会交往能力，掌握基本生活技能和学习技能。

轻中度自闭症儿童症状

周小凤

副主任医师 首都医科大学宣武医院

有自闭症的孩子喜欢例行常规，当这种常规被打破时，会产生像大发脾气或是打自己这样的自我伤害行为等一些严重的行为。会发现孩子会在每天的同一时间想吃饭或在每晚相同的时间想洗澡。虽然他不会告诉你这就是他想要的，但是你能感觉得到如果这种规律被打破他会不高兴。

如何判断自闭症儿童

周小凤

副主任医师 首都医科大学宣武医院

一般情况下，可以通过言语、社交能力等判断自闭症儿童。具体分析如下：孤独症是一种以言语交流、社交能力下降、性格呆滞、反复出现的心理疾病。患有孤独症的孩子，通常在2到3岁的时候就被送到了托儿所。不能和孩子们混在一起。典型的自闭症孩子会呼唤自己的名字，不会和自己的眼睛交流，大部分时间都在自己的生活中，他们会盯着周围的东西，会盯着周围的东西。一旦发现儿童有不正常的表现，应及时送到小儿科进行咨询、检查和评价。

自闭症儿童的表现特征

周小凤

副主任医师 首都医科大学宣武医院

儿童自闭症的表现主要分为三类，第一类就是社会交往的障碍，因为自闭症的儿童与正常的儿童不同，在社会交往方面会有明显的不足，很难与正常的儿童玩耍。第二类语言的障碍，有不少自闭症的儿童不爱说话，甚至不说话。也有语言的孩子也会存在不同程度的问题：诸如重复性语言。第三类是兴趣或者行为失常，就兴趣方面，自闭症儿童存在明显的兴趣狭窄，只是喜欢某几种东西。

自闭症儿童家庭训练的方法

陈瑶

副主任医师 山东省立医院

家长应认识到自家孩子与其他儿童的关键区别在哪里，正确对待孩子问题，克服心理不平衡，焦虑，恐惧等负性情绪，以最佳的状态投入到教育训练和治疗中，常用的训练方法包括结构化训练，应用行为分析法，地板时光，感统训练，听觉统合训练等。

自闭症儿童康复训练的辅助是什么

周小凤

副主任医师 首都医科大学宣武医院

自闭症的症状包括言语障碍、兴趣狭窄、行为单调重复等。如果真的不幸确诊为自闭症，建议到专业机构，结合专业医师的意见进行儿童康复训练。越早治疗越好，自闭症康复的黄金康复周期为3-8岁。