脑膜炎会引起小儿多动症吗

王志新

主任医师 中日友好医院

脑膜炎一般不会引起小儿多动症。脑膜炎说明软脑膜出现了弥漫性炎症性改变，因为化脓性细菌感染或者是嗜神经病毒感染导致，大多数孩子都会出现脑膜刺激症或者是头晕头痛、身体发热等症状，并不会导致多种症。多动症一般发生在儿童时期是常见的一种神经发育障碍，也属于是注意缺陷多动障碍。平时让孩子多喝一些温开水，促进新陈代谢产物排出，还要注意保暖，避免着凉，居住环境应该保持通风换气，可以放一个加湿器。

引起小儿多动症的原因是什么

陈瑶

副主任医师 山东省立医院

小儿多动症的原因是与遗传有关，是属于有轻微的脑操作引起，还有就是某种心里疾病引起的，这样的病症的治疗，需要通过心理疏导的方式进行治疗，严重时就需要及时去医院检查后治疗。

小儿多动症是什么引起的

乔全来

医师 山东中医药大学附属医院

病情分析： 多动症常见表现：1.需要其静坐的场合下难以静坐,常常动个不停.2.容易兴奋和冲动.3.常干扰其他儿童的活动.4.做事常有始无终.5.注意难以保持集中,常易转移.6.要求必须立即得到满足,否则就产生情绪反应.7.经常多话,好插话或喧闹.8.难以遵守集体活动的秩序和纪律.9.学习成绩差,但不是由智力障碍引起.10.动作笨拙,精巧动作较差.建议你带孩子去医院检查一下，确诊后在医生指导下积极治疗。意见建议：金属元素中毒。铅中毒是比较流行的理论，但并非同一种情况的孩子都多动，所以这一因素还有待进一步研究。社会、家庭、心理因素。不良的社会环境、破裂的家庭、父母性格不良、意外精神刺激等都易导致儿童注意力不集中、多动。 生物化学及代谢因素。维生素缺乏或某些食物添加剂或色素所致的代谢紊乱与儿童多动行为有关。

小儿多动症怎么引起的

乔全来

医师 山东中医药大学附属医院

病情分析： 本病病因不清楚，有人认为和出生前后的轻微脑损伤有关，也有人认为可能和遗传、代谢有关。发病原因与神经精神发育的损害、围产期营养、孕期妈妈的心理情绪、宫内缺氧、难产窒息、药物及有害物质中毒等有关。另外的遗传倾向是父母小时候患多动症，其子女发病率较高。生化物质代谢障碍也能引起本病发作，近年来发现大气污染、食物添加剂、铅中毒及有害的氧化物等也是多动症发病率上升的一个原因。社会、家庭及心理因素不良，家庭关系复杂，或单亲家庭，经济过于贫困，住房拥挤，父母性格不合，以及其他心理障碍者，均可构成本病诱因。总之多动症是由于多种生物因素、心理因素及环境因素共同所致的综合症。意见建议：你好!九种表现可判断儿童多动症 1．需要安静的场合，他却难以安静，常动个不停。2．容易兴奋和冲动。3．注意力难以集中，极易转移。4．做事常有始无终。5．话多，好插话或喧闹，常干扰其他儿童的活动。6．难以遵守集体活动的秩序或纪律。7．情绪不稳，提出的要求必须立即得到满足，否则就会产生情绪反应。8．学习成绩差，但不是由智力障碍引起的。9．动作较笨拙，精细运动技能差。

小儿多动症是怎么引起的？

王朝旺

医生会员 山东齐鲁医院

病情分析： 本病病因不清楚，有人认为和出生前后的轻微脑损伤有关，也有人认为可能和遗传、代谢有关。发病原因与神经精神发育的损害、围产期营养、孕期妈妈的心理情绪、宫内缺氧、难产窒息、药物及有害物质中毒等有关。另外的遗传倾向是父母小时候患多动症，其子女发病率较高。生化物质代谢障碍也能引起本病发作，近年来发现大气污染、食物添加剂、铅中毒及有害的氧化物等也是多动症发病率上升的一个原因。意见建议：社会、家庭及心理因素不良，家庭关系复杂，或单亲家庭，经济过于贫困，住房拥挤，父母性格不合，以及其他心理障碍者，均可构成本病诱因。总之多动症是由于多种生物因素、心理因素及环境因素共同所致的综合症。

小儿多动症都是哪些原因引起的？

张青

济宁市中区人民医院

意见建议：你好多动症小孩要让他有习惯平时到了睡觉的时候就得去睡觉到了吃饭的时候就得吃饭一定要规律生活得了多动症的孩子经常焦躁注意力不集中说什么他根本没有在听这个时候要耐心的教导而不是一味的发脾气

小儿多动症有哪些症状啊？什么原因会引起小...

李国顺

河北省威县人民医院

指导意见：注意缺陷表现为与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂，是本症的核心症状。患者常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心

引起小儿多动症的原因

付瑜

黑龙江桃山林业局医院

病情分析： 有抽动症孩子的家长要帮助孩子排除紧张感和恐惧感.家长要千方百计地创造条件,让孩子生活在平静和自信的气氛中.无论他的动作如何使人生气,既不要注意他的样子,亦不要模仿他,取笑他.意见建议：引导孩子参加各种有兴趣的游戏和活动,转移其注意力.体育活动会帮助孩子摆脱自己的封闭状态,振作精神,完全放松.

小儿多动症是因什么原因引起的？

李其辉

医师 于都县仙下中心卫生院

意见建议：您好，经大量研究证实多动症儿童中枢单胺类受体(一种神经介质起传递大脑信息的作用是与精神活动密切相关的化学物质)更新较慢;也有研究发现维生素缺乏或某些食物添加剂或色素所致的代谢紊乱与儿童多动行为有关。

小儿多动症是由什么引起的

李其辉

医师 于都县仙下中心卫生院

意见建议：你好，本病(多动症)是指智力正常或将近正常可能由于多种因素引起因脑功能轻微障碍而表现为与智力水平不相称的活动过度是感知道知觉、语言、记忆、概念形成、运动控制的一种综合性障碍是由于神经系统受了损害知觉不能对传入的刺激进行筛选刺激过度导致多动。

小儿多动症有哪些症状翱什么原因会引起小儿多动症呢？...

代超

医师 肥城矿业集团大封社区医院

指导意见：多动症是一种常见的儿童心理疾病，应该以西医的抗精神病药物治疗，比如氟派丁醇可以结合中医治疗平肝熄风化痰活血化瘀除药物合理饮食，是一项重要的治疗措施要注意饮食多样化忌偏食适当减少高糖、高蛋白食物的摄入，多吃番茄、桔子等水果和新鲜绿叶蔬菜，少用胡椒、辣椒等刺激性强的调味品，以及含有合成化学添加剂的食品。

小儿多动症是由什么原因引起的？

任立存

威县贺营乡赵庄卫生室

培养儿童有规律的生活习惯。经验证明，这种治疗方法能减少儿童的多动行为，在长期坚持的基础上，一般地说，儿童多动症都能得到有效的控制和纠正，使其心理得到正常发展。另外，需要去医院查一下看看是否铅高引起的多动

请问哪位医生，小儿多动症是怎么引起的

史积善

主任医师 上海鸿慈儿童医院

病情分析：一、神经递质数量不足：如果多巴胺、甲肾上腺素等神经递质数量不足，可能会削弱神经系统的活动，从而使孩子的小动作不断增多。所以，对于多动症患者必须要进行药物方面的治疗。对于一些不是母乳喂养的孩子，应特别注意患多动症的病因。 二、脑组织器质性损害：母亲在怀孕期间患有甲状腺肥大、贫血、感冒、肾炎等；分娩时出现异常现象；孩子出生之后1、2内，神经系统有外伤或感染，这些都是引起孩子多动症的病因。 三、遗传因素：有一部分专家认为，遗传也是导致多动症的病因之一，先天性的染色体异常、器官异常、体质缺陷等因素，会在不同的程度上影响的脑功能，因此导致孩子的多动、情绪不稳定等现象。 　四、饮食：对于现在的家长来说，孩子是生命的全部，总希望给孩子吃一些高热量补品、高蛋白的食物等，如果吃得太多食物当中的添加剂、防腐剂会导致孩子烦躁不安、等不良影响。 五、 家庭因素：父母经常争吵，并且经常对孩子发脾气，使孩子受到过度惊吓，这也是引起多动症的病因有哪些的问题之一。意见建议：对于多动症的治疗，家长们总是一副无所谓的样子，也许是认为多动症会自行痊愈，也许是不知道多动症会给孩子带来怎样的伤害，也或许是不相信多动症能够通过治疗得到康复，但是不管怎样，这是对孩子极度不负责任的表现，身为家长真的很不称职。【建议家长先带孩子来院检查下，或者点击头像右侧的“在线咨询”进行详细的了解！】

小儿多动症是什么引起的

吴敏

医师

病情分析： 引发孩子多动症的原因有：1、心理因素：过于活跃、过激、性格过重2、某些突发的疾埠如上呼吸道感染、脑部的轻微损伤等3、精神因素：惊吓、情绪激动、忧伤4、感染因素：上呼吸道感染、扁桃体炎等5、孕产因素：母孕期难产史、生后窒息史、剖宫产等这些病因引发小儿多动症意见建议：通过培训，教给父母如何管理子女行为的方法。给家长解释ADHD儿童产生对抗行为的原因，指导如何关注、表扬儿童，如何纠正儿童的不良行为。使父母能更加理解患儿的需要，更好地对其行为做出适当反馈。父母培训可创造一种长期、持续、有利康复的环境，使儿童能减少的对抗行为，逐渐展示他们具有良好行为的能力。

小儿多动症是什么原因引起的？

病情分析： 　　小儿多动症又称轻微脑功能障碍综合症;这种病的发生主要与脑外伤、难产、颅内出血、窒息、某些传染病、中毒先前关，也与遗传因素有一定关系。具体内容：1.脑神经递质数量不足。如去甲肾上腺素、多巴胺等脑内神经递质浓度降低，削弱了中枢神经系统的抑制活动，使孩子动作增多。因此，多动症儿童首先必须考虑药物治疗。非母乳喂养的儿童，父母尤其应该注意这一原因。 2.脑组织器质性损害。母亲孕期患高血压、甲状腺肥大、肾炎、贫血、低热、先兆流产、感冒等;分娩过程异常;儿童出生后1～2年内，中枢神经系统有感染或外伤。这样的儿童易患多动症。 3.遗传因素。一部分观点认为，先天体质缺陷和器官异常、染色体异常、父母的精神病等遗传因素，会不同程度地影响孩子的脑功能，造成其先天体质缺陷，从而导致多动。 4.其他因素。教育方法不当及早期智力开发过量，环境压力远远超过孩子心理的承受能力，导致孩子心理发育滞后，自控能力降低。意见建议：　　良好的睡眠不仅能使抽动减轻而且还可使抽动消失，抽动症患者在完全专心某一行为上时，抽动也常会暂时消失，如弹钢琴，玩电脑游戏，观看感兴趣的节目等。生活中家长朋友一定要多多鼓励孩子参加丰富的文体、社会活动，用口头表扬、鼓励等强化方法逐步培养他们养成能静坐、能集中注意力学习和做事的习惯。