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自闭症儿童看到女孩子穿裙子漂亮的会去抱抱她这是什么原因

性别：女

自闭症儿童看到女孩子穿裙子漂亮的会去抱抱她这是什么原因

温馨提示：因无法面诊，医生建议仅供参考

乔平,四川省乐至县良安中心医院,主治医师

乔平主治医师内科

一级甲等四川省乐至县良安中心医院

问题分析：爱美之心是人之常情，是正常现象的啊。不能说明什么的。

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导致儿童自闭症是什么原因

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

导致儿童自闭症病因不是太明确，90%是因为遗传引起的，10%为环境因素。具体和母亲怀孕年龄，孩子的出生体重、胎儿发育情况、出生时阿氏评分以及生育次数等都有关系：比如早产、低出生体重，母亲年龄大于等于35岁，出生时有窒息缺氧病史等。其次是缺乏心理理论，这是一种能力：体察自己和他人的心理状态（需要、信念、愿望、意图、情绪、知识、感知），一般儿童4岁左右就具备了心理理论，自闭症儿童存在明显缺陷。

儿童自闭症是什么原因导致的

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

儿童自闭症并没有明确的病因，可能和遗传因素，体内激素水平，孩子出生后生活环境等各方面因素有关。儿童自闭症目前没有明确，有效的药物治疗，主要是进行行为干预和强化训练来提高孩子的适应能力。

儿童自闭症是什么原因造成的

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

造成儿童自闭症的病因，尚不明确，有遗传的因素，也明免疫系统疾病的原因。如果得不到有效的治疗，这样的确是会出现问题，是会影响到孩子以后的人生。要积极的配合医生调理治疗，不能忽视这个问题的，要好好的清楚这个事情。儿童自闭症是在短时间内治疗有些困难，但是并非不能治的，不要担心这个事情。

轻度自闭症儿童是什么原因引起的

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

自闭症也就是孤独症了，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的病员伴有突出的精神状态发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。但是不爱说话，不能说就是的，因为的话，也要注意是不是性格的因素导致的了，也是不可排除的了。

小孩自闭症是什么原因

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

自闭症是由生理因素形成，如神经机能发展、生化机能发展、遗传因素或脑部受损所致。自闭症严重会影响脾虚和肝气郁结的问题造成运化营养的能力下降，进而影响其他器官的平衡和大脑的发育。

自闭症的小孩是什么原因造成的

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

儿童自闭症并没有明确的病因，可能和遗传因素，体内激素水平，内分泌以及围产期身体状态，孩子出生后生活环境等各方面因素有关。儿童自闭症目前没有明确，有效的药物治疗，主要是行为干预和强化训练来提高孩子的适应能力，对孩子进行语言，社交，音乐等强化训练是有一定效果的。多关爱孩子。感受到家庭温暖。

22个月的宝宝自闭症是什么原因导致

陈瑶副主任医师

儿科山东省立医院三级甲等

儿童自闭症形成的病因及影响因素通常包括遗传、脑器质性病变、社会心理因素等。病人可以去正规的医院进行治疗。平时多和小朋友交流沟通。锻炼语言交流能力。找一些孩子感兴趣的东西。

宝宝自闭症是什么原因造成的

周小凤副主任医师

儿科首都医科大学宣武医院三级甲等

宝宝患自闭症的原因很多，一部分自闭症是由于遗传因素引起的，还有一部分是由于脑器质性损害，比如产伤和宫内窒息等引起。另外，免疫功能异常也有可能导致宝宝自闭症，研究表明神经递质与儿童行为密切相关，下丘脑功能障碍可以产生孤独症，导致宝宝自闭症。

二岁自闭症喜欢出去玩是什么原因

陈瑶副主任医师

儿科山东省立医院三级甲等

有可能是误诊，孩子不一定就是自闭症，需要到上级医院再重新进行检查，自闭症的孩子平常是不喜欢出去玩的，喜欢一个人在家里呆着的，如果一直喜欢出去玩的，需要找出原因，有可能是误诊。

是什么原因导致孩子有自闭症

陈瑶副主任医师

儿科山东省立医院三级甲等

引起自闭症的危险因素可以归纳为：遗传、感染与免疫和孕期理化因子刺激。家庭因素环境因素：早年生活环境中缺乏丰富和适当的刺激，没有教以社会行为。或长期处在单调环境中的儿童，会用反复动作来进行自我刺激，对外界环境就不发生爱好。

自闭症要怎么治才能好

向红副主任医师

儿科成都中医药大学附属医院三级甲等

自闭症已经成为威胁少年儿童身心健康和正常社交的一大心理障碍性疾病，科学研究表明，自闭症是与遗传，孕期感染，大脑受伤有很大关系的。在自闭症患者越来越多的现代，为了能及早发现幼儿的自闭症病情，了解自闭症的表现是非常必要的。根据多年的临床经验总结和分析，医院的专家在下面给大家分析早期自闭症的表现。

患上轻微自闭症咋治

向红副主任医师

儿科成都中医药大学附属医院三级甲等

自闭症，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。关键在于早期发现、早期干预，通过行为干预和特殊教育训练等方法，来提高他们在日常生活中自理、认知、社会交往及适应社会的能力。及时进行治疗。。

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