言语能力和表达能力受损。不愿意和人交流，也无法天然顺畅地表达自己的心情；有时会出现无缘由的大声喊叫或许哭泣；由于无法和周围环境进行杰出的沟通，他们更简单受心情或环境的影响，体现出过激的或许带有伤害性的行为。有时候会受生理、心思、环境、气候等因素的影响，心情简单波动，有时候会有撞头、扯头发或许咬手指等伤害自己的行为。

自闭症特有的不愿意亲近他人以外，大部分的自闭症儿童都有语言方面的障碍。大多数自闭症的儿童说都很少，需要联合多种治疗方法才能有效治好，而且越早治疗，自闭症预后良好。治疗自闭症，主要以训练干预为主，药物治疗为辅的方式。

和孩子保持互动，进行年龄相仿的亲子游戏，促进交往能力的提高，改善语言和行为缺陷。适当的去做一些他喜欢的事情，让他慢慢的出去，跟其他小孩一起接触。也可以选择让他去医院做一些自闭症的康复训练。

如果发现孩子有自闭症倾向，应尽快进行干预治疗，通过专业心理咨询，在一些特殊学校进行教育，然后带孩子，增加一些社交活动，平时给孩子更多的陪伴和照顾，注意观察孩子的食欲和发育是否正常，密切注意情绪，一般可以防止病情恶化还要立即把孩子送去隔离。对于严重自伤的行为要采取限制身体的措施，可立刻抱住的身体等。

小孩患自闭症主要表现在社会交往和语言交流障碍、兴趣狭窄、动作行为刻板、智能障碍、精神病性的症状。
社会交往障碍主要表现为不能跟他人建立正常人际交往，不能目光对视，缺乏表情，没有希望和他人拥抱、爱抚的表情姿态，拒绝拥抱和爱抚。语言交流障碍表现为语言发育落后于同龄儿童。兴趣狭窄和行为刻板，对游戏、活动、玩具等不感兴趣，喜欢玩非玩具性物品，如铁丝、车轮、瓶盖等。75%-80%的患者伴有些精神发育迟滞，即智力障碍，有些还有注意缺陷和多动障碍，大概20%有抽动症状。

自闭症患儿的有些问题行为必须立即消除，比如咬人、严重破坏东西、严重自伤等，这时采取一定的惩罚手段就显得很有必要。咬人和严重毁坏东西的行为发生后，除了严厉谴责：“这样不对”之外，要立即把孩子送去隔离。对于严重自伤的行为要采取限制身体的措施，可立刻抱住孩子的身体等。

自闭症的干预治疗从康复训练和教育是最有限的改善患者核心症状和提高社会技能的方法，而心理治疗的应用在自闭症干预治疗中有着非常重要的作用，主要是通过行为治疗强化经形成的良好行为，伤害自己或伤害他人或影响康复训练和教育的行为予以矫正。

有许多关于自闭症的鼓舞人心的案例。虽然许多自闭症儿童有一定的智力缺陷，但父母的耐心教育和特殊的训练和训练可以帮助儿童达到自照顾的能力并具有一定的社交技能。还有一种自闭症儿童属于高功能自闭症。这些孩子中的大多数在一些特殊的领域会有天赋，如果发展得好会有很大的成就。

自闭症在2岁-3岁的治疗效果是非常理想的。能够早诊断及时给孩子一些教育训练和医疗干预，这样的孩子都能维持一个相对正常的功能，也就是有的孩子能够上学，甚至部分自闭症的孩子能上大学。

自闭症是孤独症的另外一种叫法，孤独症的训练需要家长花大量的时间和精力，在爱心、耐心的照料下，和孩子在互动中学习与人交往。而在机构中，多数是大量的运动训练，很少一对一的认知训练。因此，孤独症患儿的训练应以家庭为中心，其次才是去机构训练。