口吃一般都是后天养成的一种习惯，与自身的精神因素有关系的。好好跟儿子交流，要他不要紧张，想好了再说话，一个字一个字的说，多加引导，家长与老师多交流，让老师来训练比较好，因为学生还是听老师话的。

儿童口吃，让他慢慢说话，尤其是第一句话，甚至是第一个词，应该耐心地听，别忙着打断别人。不要用打断来代替孩子想说的话。当孩子说完话在一两秒钟内，需要做出反应，慢慢地回答孩子，并尝试使用孩子刚用过的单词。

儿童口吃的症状有语音过快、过急，字音重复、卡顿等。一般轻、中度口吃可以自愈，重度口吃需要进行矫治。口吃的儿童在心理上一般表现有自卑、恐惧、焦虑等情感。因为口吃，平时不敢说话、性格内向、说话次数减少、人际交往减少，重度口吃，会对孩子的日常生活和社会交往造成一定影响。

如果孩子口吃不是很严重，家长在家里就可以给进行矫正，可以让孩子经常练习说话，但是一定要注意语速慢一些，不要紧张，慢慢来。家长一定要给适当的鼓励，让孩子更有信心。培养孩子健康的性格，开朗、大胆、自信的孩子即便发生过结巴，因为其注意力不集中在内心感受上，一般能较快地得到改善。

口吃是一种言语障碍，表现为言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复、停顿、拖长打断。遗传、神经生理发育、家庭和社会等诸多方面，是非常复杂的语言失调症。有一定效果的矫正方法，其中影响力比较大的是发音法、呼吸法、森田疗法、突破法、药物治疗方法。

与遗传、语言神经中枢发育不良、神经生理异常以及心理因素、家庭和社会因素有关。口吃虽然还处在探索阶段，但是也产生了许多有一定效果的矫正方法，其中影响力比较大的是发音法、呼吸法、森田疗法、突破法、沉默疗法，应鼓励勇于尝试。精神因素也是引起口吃的重要原因，心理治疗，帮助解除精神紧张、焦虑、应激情绪，也有一定的效果。

儿童口吃的原因分为病理性的和生理性的：生理性口吃，主要发生在两岁到五岁儿童之间，这一年龄段的儿童，正式学习语言的阶段，所以会出现口吃很正常。病理性口吃，主要是孩子生活的语言环境有口吃影响，在孩子好奇，模仿的心理下，形成的口吃。最后一种涉及到孩子自身心理素质的口吃，因为紧张不自信所形成的，用语言表达自己时紧张的口吃行为。坚持多说就能恢复，不要给孩子太大的压力，让孩子放松心情。多鼓励孩子说话。

儿童口吃的原因通常是遗传因素、心理因素、身体因素等，矫正方法是多喝儿童交流，鼓励儿童讲故事，具体分析如下：
儿童出现口吃的原因主要有遗传因素、心理因素、身体因素等。但有些孩子在2-3岁时会出现一段短暂的生理性口吃期，这在婴儿的发育过程中是很常见的。因此，千万别急着纠正孩子的结巴。孩子有口吃的时候，要尽量用温和的声音和孩子交流，要有耐心的指导，要给孩子创造一个放松的环境，多鼓励儿童讲故事，并且给予表扬。

口吃属于心理问题，首先，要从心理上改变态度、看法，要保持积极向上、乐观的态度，在想说话、进行表达的时候，不用考虑口吃，直接表达想法即可，这样会减少口吃的可能性；其次，也可以找相应的心理医生，对心灵进行疏导，使其对口吃的态度改观，最后，也可以找一张报纸，把里面的文章的字一笔一划的慢慢写下来，每天3小时，70天方可改掉口吃。

儿童口吃主要是心理因素导致，可以采用心理治疗，要帮助患儿克服因口吃，耐心教导孩子平静地缓慢讲话，端正发音。药物治疗，一些患儿不仅口吃还有焦虑情感，需要服用小剂量的抗焦虑类药物来缓解焦虑和紧张情感。