病情分析： 多动症患儿更是在注意力方面存在着一定的缺陷问题，患儿上课一般会出现小动作多，话多，喜欢玩橡皮，揪揪邻桌女孩揪小辫子，跟同伴们在桌下面开开话谈会。这一切看似都是那么的不打紧，可是孩子上课下课一个样，东西学不到，作为老师很遗憾，做父母的你是不是也该多留意一下这方面。
意见建议：心理治疗，主要有行为治疗和认知行为治疗两种方式。患者同伴关系不良，对别人有攻击性语言和行为，自我控制能力差等。行为治疗利用操作性条件反射的原理，及时对患者的行为予以正性或负性强化，使患者学会适当的社交技能，用新的有效的行为来替代不适当的行为模式。认知行为治疗主要解决患者的冲动性问题，让患者学习如何去解决问题，识别自己的行为是否恰当，选择恰当的行为方式。