智力低下儿康复训练方法有哪些

吕志勤

主任医师 北京大学第一医院

目前对于智力低下的儿童，康复训练方法主要是包括认知功能训练和语言功能训练等。通过认知功能训练以及语言功能训练，可以逐步提高患儿的智力发育水平，包括语言表达的能力，如果有肢体运动功能有障碍，可以进行康复功能锻炼，也能起到一定程度的作用。注意不要让脑瘫患者吃油炸、辣、油腻、辛热、等有刺激性食物和难消化的食物。

智力低下怎样康复训练

吕志勤

主任医师 北京大学第一医院

首先，用“感知”刺激儿童智力发育。要提高孩子的智力水平，训练孩子的感知觉是不可忽视的一环。新生儿已经有了视觉、听觉和触觉反应，家长可以通过让孩子观察、注视，追踪彩色、运动的物体来训练孩子的视觉；通过让孩子寻找能发出声响的玩具，听音乐，给孩子读故事等来训练孩子的听觉。

7岁儿童智力低下怎样做康复

周小凤

副主任医师 首都医科大学宣武医院

7岁儿童智力低下可以到正规的智力开发中心做专业的治疗，多和患儿进行沟通和交流，多陪孩子做一些开发智力的游戏，这样有助于改善智力。另外饮食方面要加强营养，可以多吃些补脑的东西。

两周半宝宝智力低下做康复能恢复吗

周小凤

副主任医师 首都医科大学宣武医院

两周半的宝宝通过康复训练是可以恢复的，但是时间也是比较漫长的，可以去当地正规医院做一个咨询，饮食需要给吃一些比较清淡又营养的食物，平时也要有足够的耐心来对待孩子。

四岁发现智力低下治疗后能康复吗

廖张元

副主任医师 天津医科大学总医院

智力低下治疗后康复的，轻度智力障碍，早期教育十分重要，到青少年期可以接受职业教育和职业训练，成年后可以从事简单的职业劳动，参与社区生活。在生活环境变化时需要得到旁人的支持和帮助。

智力低下的康复训练费用

廖张元

副主任医师 天津医科大学总医院

智力低下的康复训练费用每月3千元-4千元，需要及时训练，越早效果越好。在机构训练半年一年的，自己学会了自己回家训练。主要靠父母自己坚持训练一段时间，至少持续五年。

智力低下的康复治疗

廖张元

副主任医师 天津医科大学总医院

智力低下的治疗主要是了解病因，解决原发病，对症治疗。可以进行引导式教育，应用丰富多彩的内容和手段，鼓励患儿参与并激发患儿主动参与的激情，从而促进其认知、运动、智力、言语以及学习等功能的改善，促进患儿身心健康发育。

智力低下儿康复训练能治好吗

廖张元

副主任医师 天津医科大学总医院

智力低下是可以治好的关键是早发现早治疗，多与正常的同伴交往，提高生活自理能力，注意感知觉与动作的发展训练。感知觉训练包括视，听，触，味，嗅等方面，可通过游戏的形式。

智力低下儿怎么康复

廖张元

副主任医师 天津医科大学总医院

智力低下是由于大脑受到病毒、病菌等因素的损伤使原来正常的智力受到损害，造成缺陷。智力低下早年各方面发育迟缓。发音含糊，言语极少，自我表达能力极差，抽象概念缺乏，理解能力差可以诊治为智力低下。第一，改变环境条件，让生活在友好和睦的家庭中。训练日常生活技能和言语功能以及简单的文化学习。第二，采用特殊饮食疗法，改善其智力水平。

智力低下儿怎样康复

黄世昌

副主任医师 北京大学第一医院

智力低下儿童康复应该加强营养，多吃有利于大脑和身体发育的富含蛋白质、维生素和各种微量元素的食物，例：鸡肉、鲜鱼、玉米、香菇、海带、腰果、松仁、核桃、黑芝麻等。加强动作训练包括抬头、翻身、坐、站、走等动作和平衡能力训练，训练孩子手、脑的协调能力。

智力低下经过康复训练可以提高吗

黄世昌

副主任医师 北京大学第一医院

智力低下可以通过一些护理治疗慢慢的提升。也可以通过康复机构进行康复训练，增加生活自理能力。要想完全治好还是不能够达到这种要求的。如果教育良好，还是有望达到正常人或者是接近正常人的生活水平的。

智力低下可以治愈吗

廖张元

副主任医师 天津医科大学总医院

这是不能完全治愈的，只能治疗缓解一下症状，也可以通过营养神经的药物或脑电生物反馈治疗方法来改善的。要注意均衡营养的摄入，特别是优质蛋白质方面，另外要保证充足的睡眠和休息。

智力低下能成功康复么

黄世昌

副主任医师 北京大学第一医院

智力低下能否成功康复，这种一定要看孩子的情况要有整体观念，要重复教育，耐心训练，可以把语言和活动肢体联系起来，使手脚与视觉、听觉、语言协调，由简单到复杂，由一种到多种，还要训练模仿性，帮助他用嗅觉、听觉、触觉、味觉刺激，提高思维能力，逐渐训练语言的表达和复杂的动作。

智力低下能完全康复吗

廖张元

副主任医师 天津医科大学总医院

一般不能完全康复。可以缓解症状，可以做训练和康复治疗：配合应用医学、社会、教育和职业训练等措施，按年龄大小和MR的严重程度对患者进行训练，使其达到尽可能高的智力水平。

智力低下怎么康复

黄世昌

副主任医师 北京大学第一医院

一般药物治疗的效果欠佳，主张早期康复训练和处理，通过康复医师、家庭、老师三者结合的综合性处理方式，让孩子学习跟他能力相匹配的事物，而不是一味的要求他们像正常孩子那样学习。