心理分析：亲密关系是第一位的，问题其实是第二位的。对于一个有问题的孩子，如果过于急于的治疗好了孩子的问题，就掩盖了母亲/父亲与孩子之间关系上的问题。而这个关系上的问题，才是迟早引发各种心理疾病的原因。
心理指导：学习是一种挑战，如果父母能和孩子在情感上站在一起面对这个挑战的话，孩子感受到的是父母在情感上充沛的支持，但是如果学习成了隔离父母与孩子的交流甚至成了虐待孩子的工具的话（比如谈到学习表情就严肃，或者为了不打扰学习父母要改变生活状态，再或者就是威胁孩子说学不好将来就扫马路，再有就是夸大孩子学习上的错误说孩子总是不小心总是马虎，还有用奖惩、功利来代替原有的学习动力等等），孩子与学习的关系就会受到极大的破坏。父母在和孩子谈学习的时候，是情感隔离的，也就是其实是情感太多但不接受（不接受的原因可能是怕吞噬或被吞噬，或者是怕被抛弃，这是一种貌似无情却有情），这让孩子感受不到父母的爱，如果在家里只谈学习，孩子总感受不到爱，不厌学才怪。学习成绩不好的另一个原因就是因为孩子对学习没有情感的链接，因为他们是被迫的替别人学习。父母是孩子的第一任老师，想想父母的性格，你们平时性格比较软弱，还是比较坚强，孩子如果从你们身上感受不到保护，她对外界就会非常抗拒。 对于孩子来说，父母就是孩子的天地。父亲是天，母亲是地。爸爸起引领作用，妈妈起支持作用。所以对孩子要在他发展的过程中间给他肯定，如果他搞不定的话就给他帮忙。这样长大的人敢往前冲又不对自己的弱小而感到羞耻。