心理分析：初中生特定的心理、生理以及课程的加重，家长、老师、接触的媒体和书籍的影响等，都会使孩子对某一学科产生偏好或厌倦的心理，进而逐渐形成偏科现象。但是你可以通过调节来改变的。
心理指导：建议你学会接纳自己的偏科的现状，树立改善的自信，将情绪调节好，因为你的学习数学的能力经常和不好的情绪发生链接，所以会导致你的状态的一个改变，所以切断负性情绪，改善知识结构，重视知识总结和之间的有效提取，慢慢的你对学科的兴趣和自信心就会提升很多，如果改善的不好也可申请家庭心理医生的帮助。